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| Gleich drei Preise für Berliner Schülerlabore | ||
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Die Schülerlabore der Freien Universität NatLab und PhysLab, sowie das Gläserne Labor Berlin-Buch und das UniLab der Humboldt-Universität sind für ihre Projekte an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Schule aus über 170 Bewerbungen ausgewählt und jeweils mit Preisen zwischen 20.000 und 25.000 Euro ausgezeichnet worden. Die Auszeichnung erfolgte im Rahmen der Auftaktveranstaltung des Kompetenzzentrums "Lernort Labor" (LeLa) am 25. Februar 2005 in Hamburg. |
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Lernort Labor ist ein vom Leibniz-Institut für Pädagogik der Naturwissen-schaften in Kiel initiiertes Projekt, das vom Bundesministerium
für Bildung und Forschung (BMBF) bis zum Jahre 2007 mit 2,2 Mio. Euro gefördert wird. Damit soll das praktische Lernen von Schülerinnen und
Schülern in naturwissenschaftlichen Schülerlaboren
unterstützt und derartige Initiativen bundesweit vernetzt
werden. Auf der Auftaktveranstaltung von LeLa wurde deutlich, dass Berlin im Bundesdurchschnitt eine besonders hohe Dichte und inhaltliche Vielfalt an Schülerlaboren aufweist, an den forschend gelernt werden kann. Elf Berliner Schülerlabore an Forschungszentren, Universitäten und Museen ermöglichen über 10.000 Schülerinnen und Schülern von der Grundschule bis zur Sekundarstufe II, den Unterricht in Chemie, Physik und Biologie mit praktischen Experimenten in authentischer Forschungsatmosphäre zu ergänzen. Mit der Auszeichnung wird insbesondere auch die hohe fachliche Qualität und Originalität der außerschulischen Bildungsangebote durch das BMBF gewürdigt. Das Gläserne Labor wird mit der Projektförderung an 25 Schulen der Region spezielle Gentechnikkurse und Lehrerfortbildungen initiieren und somit sein Bildungsangebot in den Biowissenschaften erweitern. Das UniLab Schülerlabor der Humboldt-Universität zu Berlin will neue Module zum Thema "Unter Wasser" durch eine fachübergreifende Arbeitsgruppe entwickeln lassen, die sich aus Studierenden der Fächer Biologie und Physik zusammensetzt. Die Schülerlabore NatLab und PhysLab der FU wollen ihr bisher auf die Oberstufe beschränktes Experimentier- und Lehrerfortbildungsangebot auf den Grundschulbereich ausdehnen, um somit die Schulen bei der Umsetzung des neuen Rahmenlehrplans zu unterstützen. Die Berliner Schülerlabore wollen künftig eng zusammenarbeiten, um noch stärker als bisher das Interesse und die Aufgeschlossenheit für Naturwissenschaft und Technik zu fördern, in dem authentische Erfahrungen aus Forschungs- und Arbeitswelt in den Unterricht eingebracht werden. Durch geeignete "Maßnahmen sowie durch Konzepte für einen dauerhaften Betrieb der Labore könnten sich die außerschulischen Lernorte zu einer verlässlichen Säule in unserem Bildungssystem entwickeln" (Katrin Engeln, Manfred Euler, Physik Journal 3, 2004, Nr.11) |
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